logopeda

mgr nikola kościelniak

Ukończyłam pięcioletnie studia logopedyczne na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim

w Olsztynie. Zajmuję się między innymi eliminacją wad wymowy, opóźnionym rozwojem mowy oraz nieprawidłowymi czynnościami fizjologicznymi w obrębie aparatu mowy. Prowadzę diagnozę, konsultację i terapię logopedyczną dzieci oraz młodzieży. Oprócz tego ukończyłam I stopień integracji sensorycznej, jestem Providerem Treningu Słuchowego Neuroflow, trenerem metody werbo-tonalnej oraz mioterapeutą.

Certyfikaty i wyróżnienia

Diagnostyka i Terapia Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy

Integracja Sensoryczna I stopień „Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej"

Stymulacja traktu ustno-twarzowego

Mioterapia

Wykorzystywanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii osób z zaburzeniami w komunikacji językowej

Stosowanie Testu Rozwoju Językowego

Stosowanie Baterii Testów Fonologicznych

Wyróżnienie za najlepszą pracę magisterską z zakresu logopedii w roku akademickim 2021/2022

Kiedy udać się do logopedy?

Jeśli zaobserwujesz u swojego dziecka następujące objawy:

nie mówi lub mówi bardzo mało

nie wymawia pewnych głosek, jego mowa jest niezrozumiała lub zrozumiała tylko dla najbliższych

ma słabą sprawność narządów mowy

ma problemy ze słuchem

mówi przez nos

przestało mówić lub mówi tylko w określonych sytuacjach

podczas mówienia wsuwa język między zęby

oddycha przez usta i śpi z otwartą buzią

ma nieprawidłową budowę narządów mowy

przejawia trudności z jedzeniem (gryzieniem, odgryzaniem, żuciem, połykaniem) oraz piciem z otwartego kubka

Jak wygląda diagnoza?

WYWIAD

Jeśli pacjentem jest dziecko wywiad przeprowadza się głównie

z rodzicem. Podczas wywiadu zdobywana jest cenna wiedza m. in. na temat stanu zdrowia, przebiegu ciąży, porodu, karmienia,

a także ogólnego funkcjonowania dziecka w środowisku domowym, szkolnym lub przedszkolnym.

OBSERWACJA ORAZ NAWIĄZANIE KONTAKTU Z DZIECKIEM

Podczas pierwszego spotkania prowadzona jest również dokładna obserwacja dziecka m. in. w obszarze mowy spontanicznej, artykulacji, zasobu słownictwa, rozumienia oraz umiejętności zadawania pytań.

BADANIE WŁAŚCIWE

Podczas badania właściwego sprawdzana jest m. in. artykulacja, budowa oraz sprawność narządów aparatu mowy, pamięć słuchowa, słuch fonemowy, umiejętności językowe oraz komunikacyjne.

PRZEDSTAWIENIE WYNIKÓW DIAGNOZY

Na ostatnim etapie omówione zostają wyniki diagnozy oraz plan terapii logopedycznej. W razie potrzeby pacjent zostaje skierowany na badania uzupełniające np. u laryngologa, foniatry, audiologa, ortodonty, czy fizjoterapeuty.

Jak wygląda terapia logopedyczna?

Terapia logopedyczna obejmuje ćwiczenia dostosowane do indywidualnych potrzeb pacjenta. Plan terapii, metody i techniki dostosowane są do wieku, potrzeb oraz możliwości pacjenta. W ramach terapii logopedycznej stosowane są m. in. ćwiczenia:

prawidłowego toru oddechowego, wydłużania fazy wydechowej

prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy

motoryki aparatu artykulacyjnego

percepcji słuchowej (ćwiczenia wrażliwości słuchowej, ćwiczenia słuchu fonemowego - wpływają na zdolność różnicowania dźwięków mowy)

poszerzanie zasobu słowninika biernego i czynnego, rozwijanie mowy opowieściowej, myślenia przyczynowo-skutkowego oraz myślenia logicznego

rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi

Aby wyniki i rezultaty terapii logopedycznej były jak najszybsze ważna jest systematyczna praca i wykonywanie zaleconych ćwiczeń w domu.

Kiedy udać się do fizjoterapeuty?

Jeśli zaobserwujesz, że dziecko:

Odgina główkę i ciało w literkę C

Układa głowę zdecydowanie częściej w jedną stronę

Ma spłaszczoną bądź asymetryczną czaszkę

Często zaciska piąstki, szczególnie po 3 miesiącu życia

Nie lubi leżeć na brzuszku

Ma trudność w utrzymaniu głowy przy noszeniu na rękach

Nie wykonuje odpowiednich dla wieku czynności tj. trzymanie głowy, obracanie, pełzanie, raczkowanie, wstawanie, chodzenie

Ma asymetrię ciała

Ma małą ruchliwość rączek i nóżek lub jej brak

Ma nieprawidłowy chód

Nie nawiązuje kontaktu wzrokowego

Niesymetrycznie układa ciało

Ma nieprawidłowe napięcie mięśniowe

Nie wykazuje zainteresowania zabawkami

Zbyt częste pręży i prostuje się

Nie osiąga nowych umiejętności

fizjoterapeuta

mgr aleksandra wojciechowska

Ukończyłam jednolite studia magisterskie na Uniwersytecie Medycznym w Łodzi na kierunku fizjoterapia. Prowadzę diagnozę oraz terapię ruchową dzieci i niemowląt.

Studia podyplomowe

Pedagogika

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Integracja Sensoryczna - terapia i diagnoza

Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu

Kursy

Neurorozwojowa diagnostyka i rehabilitacja dzieci

Terapia neurorozwojowa NDT-Bobath dla dzieci

Terapia neurorozwojowa niemowląt NDT-Bobath

Kinesiopating

Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Terapia Ręki plus

Trójpłaszczyznowa Terapia Manualna wad stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych wg Barbary Zukunft-Huber

Osteopatia w pediatrii i neonatologii

Integracja Bilateralna - program szkolny

Zastosowanie terapii manualnej w fizjoterapii

Kinetic Control: kręgosłup szyjny, bark diagnostyka, ocena i terapia funkcjonalna

Kinetic Control: kręgosłup lędźwiowy, biodra - diagnostyka, ocena i terapia funkcjonalna

Asymetria niemowląt

Refleksologia stóp - kurs I stopnia

Zoga Movement Introduction

Stopa - biomechanika pracy, przeciążenia, nowoczesne terapie

Stopa i staw skokowy

Masaż tkanek głębokich i rozluźnianie mięśniowo-powięziowe z anatomią palpacyjną

Warsztat relaksacji żuchwy

Wady stóp u dzieci wynikające z przywiedzenia przodostopia oraz deformacje jedno i wielopłaszczyznowe

Wady stóp u dzieci wynikające z przywiedzenia przodostopia oraz deformacje jedno i wielopłaszczyznowe

Babywork - terapia mięśniowo-powięziowa dzieci

Rewitalizująco odmładniający rytuał liftingu twarzy KOBIDO UP

ACCESS BARS

Szkolenia

Chód na palcach u dzieci w wieku rozwojowym - analiza problemu oraz sposoby korekcji

Dziecko z posturalnie obniżonym napięciem mięśniowym - formy pracy terapeutycznej w oparciu o koncepcje neurorozwojowe

Dyspraksja w aspekcie teorii motoryczno-sensorycznej

Badanie dziecka MPD pod kątem analizy chodu

Profilaktyka i leczenie dyslokacji stawu biodrowego w przebiegu MPD

Niemowlęta - wizyta patronatowa

Badanie i strategie leczenia dolegliwości bólowych kręgosłupa szyjnego

Staw biodrowy badanie i strategie leczenia

Terapia manualna w fizjoterapii oddechowej

Stawy skroniowo - żuchwowe. Diagnostyka i terapia

Kontakt

Masz jakieś pytania bądź chcesz skorzystać z naszej oferty? Poniżej znajdziesz dane kontaktowe.

Z chęcią odpowiemy na wszystkie pytania.

Jesteśmy do Twojej dyspozycji!

Gabinet Logopedyczny mgr Nikola Kościelniak

668-598-869

nikola.koscielniak@wp.pl

7393981256

Gabinet Logopedyczny mgr Nikola Kościelniak

ul. Grunwaldzka 8, 11-300 Biskupiec

I piętro

Jest jednym z nielicznych treningów wyższych funkcji słuchowych opracowanym na podstawie najnowszych osiągnięciach naukowych z tej dziedziny. Program ćwiczeń pozwala na dostosowanie ich tempa oraz stopnia trudnosci do potrzeb dziecka i możliwości rodziców – trening prowadzony może byc w domu pacjenta, pod kontrolą rodzica lub w gabinecie terapeuty. Stopień trudności zadań dostosowywany jest do możliwości dziecka i zmienia się w sposób adaptacyjny, tak aby zadanie nie było zbyt łatwe, ani zbyt trudne. Trening słuchowy składa się

z modułów, które odpowiadają potrzebom każdego z typów klinicznych zaburzeń przetwarzania słuchowego. Program jest dostosowany do kilku poziomów rozwojowych, od wieku przedszkolnego do młodzieży.

Objawy Centralnych Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego CAPD

terapia usprawnia różnicowanie dźwięków mowy

terapia usprawnia czytanie, pisanie

terapia usprawnia naukę języków obcych

terapia usprawnia podzielność. uwagi

terapia wydłuża pamięć słuchową

terapia rozwija mowę i melodię języka

terapia poprawia pewność siebie

terapia wpływa na wzrost samooceny

terapia polepsza relacje społeczne dziecka